眾所周知，教師資格面試試講語速怎么控制？是每一個考生都關注的問題。但是很多朋友卻不知道真正的解決方法在哪。今天，我們就請河南普通話考試網的小編為大家具體解答一下，希望對大家有所幫助！

由于試講稿、教案都是準備好的，有的考生在試講中，會給考官一種“莫得感情的背稿機器”的感覺。這與“講”出來的語氣差別很大。所以提醒考生在試講中，要避免“讀”和“背”的感覺。

那么如何避免呢？主要是通過停頓與語速的變化來凸顯重點。例如：提問的時候，要有語速語調的變化，提問的語速是由提問的類型所決定的。提問的語調也要區(qū)別講授的語氣，提問的語氣應是疑問語調，升調或者降調。

在講解完一個重點或提出問題以后，要有所停頓。很多考生在練習的時候，習慣性剛提出問題，立馬就找同學回答。或者是沒有停頓就繼續(xù)下面的內容，沒給人留下思考的空間，這是不符合實際授課情況的。

停頓兩三秒的時間，表示留時間給學生思考。注意語速和停頓，立馬會讓考官有在聽真實課堂的感覺。

解決辦法：

先寫逐字稿，然后開手機錄音保存，去看正確的示范，調整自己的語音聲調，讓自己的試講更像老師。

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